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Evaluación de impacto de PROG.R.ES.AR sobre la educación superior argentina


Por:
Peña, Nancy Gimena enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas

Publicado en: 2017

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas de Sociología de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo (3º : 2017 : Mendoza, Argentina)
Ofensiva neoliberal en "toda la piel de América"

Realizado en la fecha: 15 y 16 de junio de 2017
Parte de la mesa: 025 El ingreso, la Permanencia y el egreso en la Universidad


Resumen:
Español

El objetivo central de este trabajo es estimar el impacto cuantitativo del programa PROGRESAR, implementado en el año 2014 en Argentina, sobre la tasa de asistencia del nivel superior. A partir de micro datos de la Encuesta Permanente de Hogares y de los condicionamientos del programa se identifican a los potenciales beneficiarios del mismo. De esta manera, se simulan distintos grupos de tratamiento y de control y utilizando distintas metodologías de evaluación de impacto se estima el efecto del programa. Los resultados indican que no se puede asegurar un impacto positivo de PROGRESAR sobre la tasa de asistencia del nivel superior para los jóvenes.



Disciplinas:
Sociología


Palabras clave :
Evaluación de impacto - PROGRESAR


Descriptores:
EDUCACIÓN SUPERIOR - PROGRAMA DE RESPALDO A ESTUDIANTES ARGENTINOS




Cómo citar este trabajo:


Peña, Nancy Gimena. (2017). Evaluación de impacto de PROG.R.ES.AR sobre la educación superior argentina.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /10512.
Fecha de consulta del artículo: 30/10/20.
 
 


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