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Póster
 

Trayectorias educativas y lengua extranjera

un desafío para el futuro profesional de nuestros estudiantes

Por:
Gimenez, F. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
Osimani, Javier Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Publicado en: 2017

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas Institucionales de Investigación (9º : 2017 : Mendoza, Argentina)
Desde la investigación educativa hacia la construcción de políticas y proyectos que respondan a las necesidades del contexto

Realizado en la fecha: 24 y 25 de noviembre de 2017
Parte de la mesa: 001 Eje 1: Trayectoria en la formación y desempeño docente


Resumen:
Español

El presente proyecto pretende caracterizar las representaciones de los estudiantes de los profesorados en torno a sus trayectorias educativas y la relevancia del dominio de idiomas en su futuro desempeño profesional. Por otro lado, este trabajo también busca caracterizar las obligaciones que tienen los estudiantes en su trayectoria universitaria y las que tendrán en el futuro como profesionales. La población sobre la que se trabajó está conformada por los alumnos de los profesorados de la Facultad de Educación, cohorte 2014. La metodología aplicada es eminentemente cualitativa, dando lugar al análisis de orden cuantitativo a partir de los datos recolectados, procesados y analizados en el proyecto de investigación del cual es subsidiario el presente proyecto: “Trayectorias educativas y formación docente inicial: encuentros y tensiones. Un análisis desde las representaciones de estudiantes universitarios."



Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación


Palabras clave :
Trayectorias educativas


Descriptores:
COMPETENCIA PROFESIONAL - FORMACIÓN DE DOCENTES - ENSEÑANZA DE IDIOMAS - INVESTIGACIÓN APLICADA




Cómo citar este trabajo:


Gimenez, F.; Osimani, Javier. (2017). Trayectorias educativas y lengua extranjera.
Póster Mendoza, .
Dirección URL del informe: /11138.
Fecha de consulta del artículo: 22/10/20.
 
 


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