Investigar para educar en una conyuntura de crisis
                                        
                                        
                                    
                                
                                
                                    
                                    Autor(es):
                                    
                                    
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
                                    
  
   
                                    
                                    
 
                                    
                                     Coordinador/a:
                                    
                                    
                                    
                                        
                                        
                
                                        
                                    
                                    
                                    
                                    
                                    
                                        
                                        Editorial: 
                                        
                                        
                                        Serie a la que pertenece la obra:
                                        
                                        
                                        
                                        
                                        
                                        Edición: 
                                        
                                        
                                         
			Cantidad de Páginas: 
                                        
                                        
                                        ISBN: 
                                        
                                        
                                         
		    Fecha de edición: 
                                        
 Lugar de edición: 
                                        
                                        
                                        
                                        
                                        
                                        
                                        Disciplinas:
                                            
                                            Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación
                                        
                                        
                                        
                                        
                                        Resumen: 
                                        Esta publicación pretende hacer visible el trabajo de los docentes investigadores de la Facultad de Educación (FED) de la Universidad Nacional de Cuyo, unidad académica que forma a formadores y que investiga para ofrecer respuestas a problemas educativos actuales. Es una recopilación de conocimientos evaluados por pares, quienes, de modo creativo y fundamentado, ofrecen al lector diversas respuestas que predisponen al diálogo, sin presentar sus posturas como verdades absolutas.
La Facultad de Educación, como educadora de futuros profesores, acoge asignaturas y profesionales de múltiples áreas, desde la lingüística o la matemática hasta las ciencias naturales y sociales, pasando por muchas otras disciplinas, tales como: antropología, didáctica, pedagogía o ética; así, los docentes-investigadores de la FED realizan estudios muy diversos, lo cual se ve reflejado en los trabajos que se presentan.
                                        
                                        
                                        
                                        
                                        
                                        
                                        
                                        
                                            Descriptores: 
                                            INVESTIGACIÓN EDUCATIVA - INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA - EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA - EDUCACIÓN BÁSICA - EDUCACIÓN DE ADULTOS - FORMACIÓN DE DOCENTES
                                        
                                        
                                        
                                        
                                             
                                            
 Molinaris, Graciela;  Vázquez, Leticia Alejandra; Vigo, Valeria; Molina, Cecilia; Bustos, Rosa María; Illobre, Graciela ; Romagnoli, María Cristina; Tosoni, Magdalena; Lema, Sandra; Maldonado, Nuria; Albarracín, Delia; Guillén, Alejandra; Díaz Puppato, Diego; Asso, Jorge; Iglesias, María Isabel; Cristiani, Melisa; Hernández, Natalia; Martínez, Macarena; Lucero, Tatiana; Palmieri, María Suyai; Peralta Reynaud, María Eugenia; Gutierrez, Cristina Elizabeth; Torre, Ana Isabel; Bruno, Paola Lorena; González, Elisabeth; Delicio, Fabiana; Ozollo, María Fernanda; Leo, Viviana; Arancibia, Carlos Omar; López, María Isabel; Miranda, Irma Graciela; Gómez, María Cristina; Suraci, Andrea; Fabrello, Patricia; Guzmán, Gabriela; Sisti, Ana María; Scoones, Ana; Torres, Laura María 
                                             
                                             Torre, Ana Isabel,
                                              (2019).
                                            Investigar para educar en una conyuntura de crisis.
                                             1a. ed..
                                              Mendoza, Argentina: 
                                              Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación. Editorial; Ediciones Biblioteca Digital UNCuyo.
                                               227 p.;
                                            
 Dirección URL del libro: https://bdigital.uncu.edu.ar
                                            /12079. 
 Fecha de consulta del libro:
                                             2025-10-31.