Aportes para la construcción de la educación superior 
                                        políticas educativas, inclusión con calidad
                                        
                                    
                                
                                
                                    
                                    Autor(es):
                                    
                                    
                                    
                                    
                                    
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria
  
 
   
                                    
                                     
                                    
                                        
                                        
                
                                        
                                    
                                    
                                    
                                    
                                        
                                        Editorial: 
                                        
                                        
                                        
                                        
                                        Edición: 
                                        
                                        
                                         
			Cantidad de Páginas: 
                                        
                                        
                                        ISBN: 
                                        
                                        
                                         
		    Fecha de edición: 
                                        
 Lugar de edición: 
                                        
                                        
                                        
                                        
                                        
                                        
                                        Disciplinas:
                                            
                                            Ciencias de la educación
                                        
                                        
                                        
                                        
                                        Resumen: 
                                        Todo el trabajo científico de los últimos diez años sobre los estudiantes confirma el papel predominante de los métodos de estudio como factores de discriminación y éxito. La entrada a la universidad es, para estudiantes, un período de iniciación o alojamiento. El estudiante debe poder manejar muchas situaciones sociales específicas (registro, búsqueda de módulos, identificación de los procedimientos de examen). También se requiere reajustar sus prácticas de estudio a diversas formas de situaciones pedagógicas (conferencias, tutorías, clases, aprendizaje a distancia, aprendizaje mutuo, etc.). Ante esta situación de reconstrucción contextualizada de los conocimientos técnicos, estratégicos y cognitivos, los alumnos desarrollan perfiles diferenciados de acciones. Con el fin de ayudar a la integración en el trabajo universitario y permitir una
mejor "conexión" universitaria, la tutoría metodológica se presenta a menudo como uno de los elementos que mejora el desempeño de las acciones. En este tipo de mediación educativa, los tutores intervienen de manera original y, a menudo, inventan, en el campo, una modalidad particular de co-entrenamiento. Los objetivos del sistema de tutoría son mejorar el éxito de los estudiantes de
ingeniería en la Universidad Nacional de Cuyo y también reducir la tasa de deserción al ayudar a los estudiantes en su integración universitaria.
                                        
                                        
                                        
                                        
                                        
                                        
          Palabras clave:
                                         Integración de los estudiantes - Tutorías metodológicas
                                        
                                        
                                        
                                        
                                        
                                            Descriptores: 
                                             EDUCACIÓN SUPERIOR - ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - TUTORÍA - INGRESO EN LA UNIVERSIDAD - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO - MEDIACIÓN PEDAGÓGICA - DESERCIÓN UNIVERSITARIA - INCLUSIÓN EDUCATIVA
                                        
                                        
                                        
                                        
                                             
                                            
 Roggiero,  Angel Augusto 
                                             
                                             ,
                                              (2019).
                                            Aportes para la construcción de la educación superior .
                                             1a ed.
                                              San Rafael, Mendoza, Argentina: 
                                              Ediciones Biblioteca Digital UNCuyo.
                                               92 p.;
                                            
 Dirección URL del libro: https://bdigital.uncu.edu.ar
                                            /12377. 
 Fecha de consulta del libro:
                                             2025-10-31.