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Proyecto final de pregrado  
 

Análisis bibliográfico de la movilidad enunciativa como predictor para el aprendizaje del lenguaje escrito y su relación con la terapia del lenguaje

Por: enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Realizada en:

Páginas: 35 p.

Idioma: Español



Colaboradores: Padilla, Graciela Director/a; Torres, Laura Co-director/a; Bruno, Paola Integrante del jurado; Amadeo, Julia Integrante del jurado;

Nombre de la carrera: Licenciatura en Terapia del Lenguaje

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Título al que opta: Licenciado/a en Terapia del Lenguaje


Resumen en Español:

Este trabajo analiza la movilidad enunciativa como un predictor clave en la adquisición de la lectura y la escritura en niños. A partir de una revisión bibliográfica, se profundiza en su relevancia como herramienta diagnóstica y terapéutica en el campo de la terapia del lenguaje. Basado en la teoría de Iván Darrault, se destaca cómo la capacidad de adaptar enunciados a distintos contextos comunicativos puede influir directamente en el éxito escolar y en el desarrollo del lenguaje escrito.


Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
LINGÜÍSTICA - LOGOPEDIA - LENGUAJE ESCRITO - PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Palabras clave:
Movilidad enunciativa - Predictores - Terapia del lenguaje - Discurso narrativo




Cómo citar este trabajo:

Guevara Valdez, Luciana Micaela; Urbina Echegaray, Victoria. (2025). Análisis bibliográfico de la movilidad enunciativa como predictor para el aprendizaje del lenguaje escrito y su relación con la terapia del lenguaje: (Proyecto final de pregrado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.
Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/20589.
Fecha de consulta del artículo: 06/06/25.

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