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Los normalistas en defensa "del pan del alma de los pueblos"

La crítica de la prensa pedagógica "La Educación" contra el proyecto de ley para la supresión de escuela normales de varones de Marcos M. Avellaneda en Argentina en 1898

Por:
Visaguirre, Leonardo enviar el email al autor CONICET. INCIHUSA (Instituto de Ciencias Sociales, Humanas y Ambientales)

Publicado en: 2022

Este trabajo forma parte del evento:
Congreso Interoceánico de Estudios Latinoamericanos (7º : 2022 : Mendoza, Argentina)
VII Congreso Interoceánico de Estudios Latinoamericanos

Realizado en la fecha: 16, 17 y 18 de noviembre de 2022
Parte de la mesa: 009 Simposio 9: La perspectiva historiográfica y filosófica de la crítica en las políticas públicas, entre los siglos XIX y XX en América Latina


Resumen:
Español

A partir de una lectura metodológicamente situada en la historia de las ideas pedagógicas/filosóficas recuperamos las disputas discursivas entre las posiciones del gobierno nacional en la voz de Marcos M. Avellaneda y del periódico "La Educación", en representación de los docentes normalistas, en torno a los recortes presupuestarios y el proyecto de cierre de escuelas normales a nivel nacional. Una de las particularidades de dicha discusión es su tono político en torno al rol de los normalistas varones en la administración de los fondos del sistema educativo y en su función en una educación para la construcción de la nación y la formación de una ciudadanía. La anticipación de sentido que sostenemos es que tanto Marcos Avellaneda como los pedagogos normalistas discuten sobre gestión política y sobre los alcances de las actividades normalistas en la política educativa, antes que sobre las condiciones laborales de los trabajadores del sistema educativo estatal.



Disciplinas:
Historia - Ciencias de la educación


Descriptores:
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN - PEDAGOGÍA - DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN - SISTEMA EDUCATIVO





Cómo citar este trabajo:


Visaguirre, Leonardo. (2022). Los normalistas en defensa "del pan del alma de los pueblos".
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /20719.
Fecha de consulta del artículo: 18/07/25.
 
 
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