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Tesis de Doctorado  
 

Uso de la gamificación como innovación pedagógica para mejorar el aprendizaje de la matemática en estudiantes de quinto grado de educación general básica

Por: enviar el email al autor

Realizada en:

Páginas: 186 p.

Idioma: Español


Este objeto forma parte del micrositio Posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras

Colaboradores: Ruiz Blanco, Enrique Director/a;

Nombre de la carrera: Doctorado en Ciencias de la Educación

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras

Título al que opta: Doctor/a en Ciencias de la Educación


Resumen en Español:

El estudio investigó el uso de la gamificación como innovación pedagógica para mejorar el aprendizaje de la Matemática en niños de básica media. Se realizó una investigación de diseño cuasi experimental, descriptiva y cuantitativa y para observar el beneficio de una modalidad gamificada en el aprendizaje de la matemática en comparación con el aprendizaje tradicional


Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
MATEMÁTICA - EDUCACIÓN BÁSICA - INNOVACIÓN PEDAGÓGICA - GAMIFICACIÓN





Cómo citar este trabajo:

Gómez Torres, Jésica Beatriz. (2023). Uso de la gamificación como innovación pedagógica para mejorar el aprendizaje de la matemática en estudiantes de quinto grado de educación general básica: (Tesis de Doctorado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras .
Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/20994.
Fecha de consulta del artículo: 22/10/25.

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