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Trabajo final de especialización  
 

La comunicabilidad y la evaluación formativa, en la cátedra de la política y legislación de la educación

aportes para una pedagogía universitaria basada en los principios de una educación participativa, permanente y de calidad

Por: enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Realizada en:

Páginas: 130 p.

Idioma: Español


Este objeto forma parte del micrositio Posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras

Colaboradores: Navarra, Darío Tutor/a;

Nombre de la carrera: Especialista en Docencia Universitaria

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras

Título al que opta: Especialista en Docencia Universitaria


Resumen en Español:

Enseñar y aprender, desde el diseño y ejecución de propuestas pedagógicas decisivas, requieren de un docente reflexivo en sus decisiones, enfoques y metodologías de enseñanza. Además, es indispensable, centrarse en las y los estudiantes: en su contexto sociocultural (próximo y general); en el desarrollo de la comunicabilidad de sus aprendizajes, como así también, en la reflexión de sus procesos que realizan al aprender. Las prácticas de enseñanza, las prácticas de aprendizaje y las prácticas de evaluación presuponen de una concepción del saber que va más allá del recinto académico en la formación de nuestros estudiantes. Estos aspectos, están desarrollados a lo largo de los siete capítulos de este Trabajo Final integrador de la carrera de Especialización en Docencia Universitaria; desde la cátedra de Política y Legislación de la Educación del Profesorado de Educación Primaria, Facultad de Educación, UNCuyo. Desde un enfoque constructivista y una pedagogía del sentido, pretende ser un aporte para el diseño de instancias de exámenes que promuevan la comunicación oral (o escrita) del saber y de los propios procesos para aprender que realiza el/la estudiante, en la evaluación, como clave de la mediación pedagógica y en aras de fomentar un aprendizaje continuo y actualizado.


Disciplinas:
Política y Ciencias políticas - Ciencias de la educación

Descriptores:
PEDAGOGÍA - DOCENCIA UNIVERSITARIA - ENSEÑANZA SUPERIOR

Palabras clave:
Legislación educacional - Mediación pedagógica




Cómo citar este trabajo:

Malvezzi, Valeria Lourdes. (2024). La comunicabilidad y la evaluación formativa, en la cátedra de la política y legislación de la educación: aportes para una pedagogía universitaria basada en los principios de una educación participativa, permanente y de calidad (Trabajo final de especialización). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras .
Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/21007.
Fecha de consulta del artículo: 22/10/25.

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