El rol de la educación ambiental y la participación como una de las premisas sustantivas del empoderamiento social y la construcción ciudadana

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Director: Ulloa, Laura Unidad académica: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Proyecto de: 06/F230 Duración del proyecto: 2007-2009 Integrantes del equipo: Manoni, Flavia Investigador/a Cáceres, María Esther Investigador/a Cáceres, Elsa Yolanda Investigador/a Ferrer, Eugenia Fernanda Investigador/a Lavayén, Carina Investigador/a Ruiz, Lidia Investigador/a Encina, Patricia María Investigador/a Lima, Gabriela Mabel Investigador/a Garro, María Emilia Investigador/a Yáñez, Paola Investigador/a Díaz, Roberto Investigador/a Soria, Dilthey Investigador/a Condori, Ariel Investigador/a

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Resumen:

Este proyecto tiene como objetivo general: Conocer cual es el rol que le cabe a la educación ambiental y la participación en el empoderamiento social y la construcción ciudadana; y como objetivos específicos: Analizar los procesos de participación en relación a la problemática ambiental en el departamento de Las Heras. Analizar la correspondencia entre estrato social y empoderamiento social en relación a medio ambiente. Revisar conceptos teóricos claves a la luz de las prácticas concretas en el departamento de Las Heras. Indagar los aspectos centrales de la construcción de ciudadanía y su relación con la educación ambiental. Detectar mecanismos obstaculizadores o favorecedores de un empoderamiento social en relación a la educación ambiental. Como hipótesis de trabajo : 1-A mayor educación ambiental es probable que exista una mayor participación y empoderamiento social. 2-"Es probable que se obtenga mayores niveles de construcción de ciudadana en aquellas organizaciones que se encuentren en un nivel de organización y participación y proceso grupal consolidado.-3"Es posible que los mecanismos de información utilizados para promover la educación ambiental, estén vinculados a las relaciones de poder ".- La metodología en esta investigación es aplicada, triangulando datos primarios como secundarios, que se obtendran con la aplicación de técnicas cualitativas y cuantitativas, recurriendo a fuentes de datos primarios y secundarios, análisis de la información disponible, desarrollo de grupos focales con los vecinos de los distritos mencionados y entrevistas en profundidad con funcionarios provinciales y municipales con responsabilidad en el tema. Se espera evaluar el grado de conciencia sobre los problemas que aquejan al ambiente y su grado de influencia en la comunidad; y si esto tiene relación directa sobre la construcción de ciudadanía y por ende del empodermaiento social.

Resumen en otro/s idioma/s:

The general objective of this project is to incorporate de Environmental Education as an instrument for the Territorial and Environmental Strategic Planning, on the urban districts of Las Heras´s city. The specifics tags are: to increase consciousness in the community, of the environmental education needs; to create discussions and working groups with the different groups of interests related with the environmental reality; to articulate the activities to enable the proposing from de discussion groups; and to incorporate the Government as the real executor of the proposing. The hypothesis is: 1- The absence of environmental consciousness appears as a deficit between the educational levels. 2- The environment isn’t seen as a cultural benefit. 3- It is possible to incorporate the environmental education as a life goal. The research methods are: triangulation of different research techniques, including qualitative and quantitative information, primary and secondary data; analysis of the available information; focus groups with neighbors; and interviews with the Government functionaries related to the theme. Results: It is expected to have a diagnosis of the consciousness statement of the community, about the problems that affect the environment and its grade of influence in the proper community; to obtain an instrument that allow the responsible to incorporate different sights in the territorial and environmental Planning, considering that all these kind of plans should have a plural and partaking vision; and to reach a scope in between can be discussed the environmental values, capable to pass trough the government managements, and to be taken as true cultural values for the community.

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Disciplinas:
Ciencias ambientales - Política y Ciencias políticas - Ciencias de la educación

Descriptores:
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA - SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL - COMPORTAMIENTO ECOLÓGICO - EDUCACIÓN AMBIENTAL - MEDIO AMBIENTE - LAS HERAS (MENDOZA, ARGENTINA)