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Ponencia
 

Características educativas de la población ocupada en entornos rurales de Mendoza

(2012) : una aproximación descriptiva a las desigualdades educativas vinculadas a las zonas de residencia y a la heterogeneidad estructural local

Por:
Staller, Ivan enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Licenciatura en Sociología

Publicado en: 2015

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas de Sociología de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo (2º : 2015 : Mendoza, Argentina)
Balances y desafíos de una década larga (2001-2015): aportes y debates desde la Sociología

Realizado en la fecha: 27-28 de agosto de 2015
Parte de la mesa: 015Mesa 15: Territorio, desigualdades y estructura social


Resumen:
Español

El presente trabajo expone el estado de avance de una propuesta de investigación orientada a conocer las características educativas de los ocupados en el sector rural de Mendoza. Parte de la premisa de que los cambios en los regímenes y las estrategias de acumulación que experimentó el sector primario local, durante la “posconvertibilidad", inciden en los recorridos sociales, educativos y laborales de los agentes inmersos en ellos. Dichas trayectorias presentarán características diferentes, ya sean agentes residentes en entornos rurales o urbanos, y a su vez, estén insertos en sectores “modernos" o “rezagados" de la economía provincial. El trabajo pretende ser una aproximación exploratoria a la vinculación entre educación y trabajo. Para ello utilizamos una metodología cuantitativa, procesando datos de la Encuesta de Condiciones de Vida de Hogares Urbanos y Rurales, para el año 2012, que servirá de base para una posterior aproximación cualitativa.



Disciplinas:
Sociología


Descriptores:
MENDOZA (ARGENTINA : PROVINCIA) - SOCIOLOGÍA RURAL - ZONAS RURALES - TRABAJADOR RURAL - EDUCACIÓN RURAL





Cómo citar este trabajo:


Staller, Ivan . (2015). Características educativas de la población ocupada en entornos rurales de Mendoza.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /8091.
Fecha de consulta del artículo: 05/12/24.
 
 
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