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Ponencia
 

La utilización de las TIC para una introducción al caos y la teoría fractal


Por:
Martínez, Ignacio enviar el email al autor Universidad Nacional del Litoral

Colaboradores:
Mazzieri, Gisela Orientador/a
Vaira, Stella Maris Orientador/a

Publicado en: 2018

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas de Jóvenes Investigadores AUGM (26º : 2018 : Mendoza, Argentina)
A 100 años de la Reforma Universitaria: saber te hace libre

Realizado en la fecha: 17, 18 y 19 de Octubre de 2018
Parte de la mesa: 023 Eje temático nº 23: Tecnologías de la Información y Comunicación


Resumen:
Español

En los últimos años, las tecnologías de la información y la comunicación han transformado las formas de conocer. En la matemática, las TIC han adquirido relevancia en la formulación y validación de nuevos conocimientos, en particular, en la interpretación del caos y en el desarrollo de la teoría fractal. En la práctica educativa, las TIC influyen y transforman los ambientes de aprendizaje y las relaciones entre docente alumno conocimiento. En la búsqueda de proponer una experiencia innovadora en aula de matemática de nivel superior, en este trabajo se plantea como objetivo analizar los aspectos relevantes del uso de las TIC en la educación matemática para introducir el concepto de caos y la teoría fractal. Desde un enfoque metodológico cualitativo con modalidad no interactiva, se realiza el estudio de un sistema dinámico discreto de población, en el que interesa conocer cómo será el comportamiento de las soluciones a largo plazo y cómo afectan los supuestos iniciales a estas estimaciones. Frente a las limitaciones que presenta el análisis algebraico, emerge la necesidad de la utilización de las TIC como instrumento potente para profundizar el análisis del modelo en cuestión. Abordar el modelo a través de las TIC en el aula de matemática, constituye una propuesta innovadora en varios aspectos: el modelo discreto permite realizar una introducción al caos y la teoría fractal; la incorporación de esta temática forma parte de un proceso de transformación en los ambientes de aprendizajes; y los estudiantes, a partir de herramientas matemáticas conocidas y las TIC, pueden explorar y validar algunas características de los sistemas dinámicos discretos y del comportamiento caótico



Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Tecnología - Matemática


Palabras clave :
Software educativo - Tecnología aplicada


Descriptores:
TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN - TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN - ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA SUPERIOR




Cómo citar este trabajo:


Martínez, Ignacio . (2018). La utilización de las TIC para una introducción al caos y la teoría fractal.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /13285.
Fecha de consulta del artículo: 27/11/20.
 
 


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