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Ponencia
 

Las emociones

factores imprescindibles en el aprendizaje de la matemática

Por:
Berliansky, Ana Federica enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
De Munno, Cecilia Yasmín enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Mancinelli, Carolina Cecilia enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas

Publicado en: 2022

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNCuyo (3º : 2022 : Mendoza, Argentina)
Jornadas de Ciencias Económicas 2022

Realizado en la fecha: 7, 8 y 9 de septiembre de 2022
Parte de la mesa:


Resumen:
Español

Las emociones forman parte sustancialmente de la vida humana. Constantemente se experimentan emociones, pero raramente el ser humano reflexiona sobre qué son las emociones, por qué se experimentan, cómo influyen en el pensamiento, en el comportamiento y en el aprendizaje. Se sabe que las emociones desagradables (como ira, tensión, tristeza, entre otras) desvían la atención, interfiriendo en la concentración. En este trabajo, se realizaron encuestas a estudiantes para consultarles cómo el confinamiento provocado por la pandemia de Sars Covid-2 afectó social y educativamente sus vidas en el año 2020, y qué emociones y sentimientos experimentaron durante ese tiempo y cuáles de ellas han podido experimentar al regresar a la presencialidad. Además, se propone un diseño de estrategias didácticas que fomenten y permitan incorporar la Educación Emocional en las clases de Matemática II donde se generen nuevos espacios para el conocimiento y la expresión de las emociones.



Disciplinas:
Ciencias económicas - Ciencias de la educación


Palabras clave :
Educación emocional


Descriptores:
PANDEMIA - ENSEÑANZA A DISTANCIA





Cómo citar este trabajo:


Berliansky, Ana Federica; De Munno, Cecilia Yasmín; Mancinelli, Carolina Cecilia. (2022). Las emociones.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /18254.
Fecha de consulta del artículo: 25/12/24.
 
 
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