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Ponencia |
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Evolución de un dispositivo de asesoramiento pedagógico basado en la colaboración
10 años de investigación-acción centrados en promover mejoras en el clima motivacional de clase en escuelas secundarias de la provincia de Neuquén
Por:
Universidad Nacional de Río Negro
Universidad Autónoma de Madrid
Publicado en:
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Resumen:
Español
La búsqueda de nuevas formas de orientación educativa ha inspirado una experiencia de investigación-acción que en los últimos 10 años se ha centrado en diseñar, evaluar y mejorar un dispositivo destinado a docentes de escuelas secundarias. El objetivo era implementar un modo de asesoramiento colaborativo que facilitase la reflexión de las prácticas de enseñanza desde el clima de clase para mejorar la motivación por el aprendizaje. Para ello se ha diseñado un programa que incluye la evaluación del impacto de este en docentes y estudiantes analizando cambios en el rendimiento, la satisfacción, el interés, además de factores asociados a la motivación. La evolución de este dispositivo desarrollado en Neuquén se reconoce en dos contextos educativos. Primero se desarrolló en una escuela orientada y luego en una escuela técnica donde se mejoraron cuatro aspectos metodológicos de esta propuesta: el acercamiento a la práctica a través del análisis de problemas reales de los docentes en sus clases; la experimentación progresiva de mejoras desde clima motivacional de clase; la creación de actividades grupales de reflexión basadas en la colaboración entre pares docentes y la retroalimentación permanente del proceso de asesoramiento a partir de la complementariedad de instrumentos cuantitativos y cualitativos de evaluación
Disciplinas:
Ciencias de la educación
Descriptores:
ENSEÑANZA SECUNDARIA - MÉTODO DE ENSEÑANZA - AMBIENTE EDUCACIONAL - ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA
Cómo citar este trabajo:
Bardelli, Noemí Elena; Huertas Martínez, Juan Antonio.
(2023).
Evolución de un dispositivo de asesoramiento pedagógico basado en la colaboración.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /20449.
Fecha de consulta del artículo: 27/02/25.
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